حضانة الاطفال:

وفقا ل رادار العمال المهرة لمرحلة رياض الأطفال والمدارس الابتدائية  تتوقع مؤسسة بيرتلسمان نقصًا يصل إلى 242 ألف عامل رعاية في ألمانيا بحلول عام 2030. يتأثر هذا التطور بعدة عوامل، بما في ذلك زيادة متوسط وقت الرعاية لكل طفل، وارتفاع معدل المشاركة في رعاية الأطفال النهارية، ونسبة التوظيف الأعلى الموصى بها علميًا لكل مجموعة.

رعاية كاملة بعد المدرسة:

مع دخول الحق القانوني في الرعاية الكاملة لأطفال المدارس الابتدائية حيز التنفيذ اعتبارًا من عام 2026، ستستمر الحاجة إلى موظفي رعاية الأطفال في الارتفاع. وسوف يقضي العديد من الأطفال فترة ما بعد الظهر بعد المدرسة في مركز رعاية ما بعد المدرسة/المركز المفتوح طوال اليوم.  مؤسسة بيرتلسمان وتشير التقديرات إلى أن هذا الاستحقاق القانوني سوف يتطلب ما يصل إلى 100 ألف عامل ماهر إضافي.

الإدماج:

أصبحت مسألة الإدماج في المدارس الألمانية ذات أهمية متزايدة في السنوات الأخيرة، وخاصة منذ التصديق على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في عام 2009. وهذا يلزم ألمانيا بتدريس الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وغيرهم معًا. بالنسبة للعديد من التلاميذ ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، فإن الذهاب إلى المدرسة يكاد يكون مستحيلاً بدون دعم المدرسة (بما في ذلك المساعدة في الإدماج، ومساعدي التكامل، ومساعدة المشاركة). ويدعم مساعدو المدرسة الطلاب في المهام اليومية في الفصل الدراسي، وبالتالي يضمنون إمكانية تنفيذ الإدماج في الحياة المدرسية اليومية. على سبيل المثال، في بادن فورتمبيرغ، زاد عدد المساعدين المدرسيين منذ عام 2014 زادت بمقدار 2.5 مرة, في ولاية سكسونيا السفلى، تضاعف الإنفاق على دعم المدارس ثلاث مرات ويستمر هذا الاتجاه. ويمكن أن نشهد تطورات مماثلة في الولايات الفيدرالية الأخرى أيضاً. منصة العمل هاي جوبز القوائم في أكتوبر 2024 فقط 60 ألف وظيفة شاغرة لمساعدي المدارس.